מקדשו של קמצא

ערב 9 באב תשע”ו, נכתב על ידי עידית בר טוב

חכמינו אמרו, כי כל דור שאינו נבנה בימיו מעלין עליו כאילו הוא החריבו. לא אמרו ‘כאילו נחרב בימיו’, אלא ‘כאילו החריבו’. עד כדי כך? אם נחזור לרגע לסיפור המוכר מאגדות החורבן, ונשאל למה ראו חכמינו לכתבו לדורות, כדאי שנשאל את עצמינו: אז מי היה בכל הסיפור הזה?

בעל הסעודה גס הרוח, שאפילו שמו לא נודע, אולי כי חבל לבזבז עליו מילה? אולי כי בכל אחד מאתנו חבוי איזה בעל בית גס, מניפולטיבי וגאוותן שכזה, שכל מעשיו נעשים מתוך אידיאליזם צרוף, ושגם בטוח מעבר לכל ספק שהצדק עמו? נכון, איננו יושבים בסעודתו של גביר כלשהו, אך אנו יושבים איש איש במקומו, ובכיכר השוק הוירטואלית מוציאים שם רע מדאוריתא, בשם איזה חופש הבעת דעה מבית המדרש הפוסט-מודרני, ואולי, רק אולי מתכבדים בקלון חברינו.
בר קמצא שנעלב, ובשעת כעסו – עוורונו החליט להשית את פרי עלבונו וזעפו על האומה כולה, ולשבור את הכלים. הוא שהלך והלשין לקיסר, והמשיך לכבות את השרפה ב-דלק, בנוסח “תמות נפשי עם פלישתים”. אלא שבאמירתו לקיסר, כי היהודים מרדו בו, יש להמיר את הכתובת והנמען באמירה זהה כלפי שמיא, גם זה מרד, שבסופו ‘היכל שרוף שרפת’.
וחכמים שישבו ושתקו. אותם חכמים, שגם שמותיהם אינם נזכרים, אולי מדאגה לכבודם, ואולי שוב – כי בכל אחד מאתנו או מחכמנו חבוי איזה חכם כזה, שהשתתף בסעודה, לא דאג לכרסו חלילה, אך בהחלט דאג לשמו, לכבודו האישי, לקשרים שלו, לפופולריות שלו, ול’מה יגידו?’ כמה מאתנו עושים את בית המקדש קפנדריא ל- עצמם??? לאמונותיהם ודעותיהם? הוא גם התנחם בכך, שאף לא אחד מחבריו זע באי נוחות על כסאו, לאיש מהם לא נתקעה בגרון איזו חתיכה מהסטייק המשובח, איש לא מחה כנגד הבזיון הפומבי מאת בעל-הבית הכוחני והאלים. אה, כן, והכל כמובן לשם שמים:
שלא יפגעו חלילה במארח הנדיב שכל-כך טרח בכבודם, ואולי תיפגע עקב כך פרנסתם ? (אחרי הכל יש להם ילדים בבית), שלא ייצא להם שם של מחוללי מהומות בקרב צאן מרעיתם, אולי בעקבות זאת תקטן השפעתם בימים טרופים אלה, ויימנעו מלהזמינם שוב, אולי כי דרכיה דרכי נועם, ואל לו לחכם להתערב בפוליטיקה מלוכלכת, ישחקו הנערים לפנינו, ואולי בכלל עדיף להשכיב על הגדר מישהו חף מפשע כדי להציל את הכלל, ולשמור על אחדות השורות. למעשה אם מתעמקים בסוגיא, גם לבר קמצא יש אחריות למה שקרה, מה פשר ההתעקשות המיותרת הזו? לא קלה דרכו של חכם.
והיה עוד מישהו. זכריה בן אבקולס, שעל סף התהום היה בידו לעצור את הרכבת הדוהרת, אך לקה ב – ענווה!!! והיא שהחריבה את ביתנו ושרפה את היכלנו. חכמינו אינם מרחיבים בפשרה של אותה ענווה (שחוזרת דרך אגב, גם בדיון בהלכות שבת), אך הם מזכירים את שמו בגלוי ובמפורש, ואינם חוסכים ממנו את הביקורת הישירה והנוקבת, לענווה מה זו עושה? לעתים מזמנת אותנו יד ההשגחה למצב בו אנו נדרשים לעשיה, ולא עת לחשות בישיבה על הגדר. ההקטנה העצמית אינה במקומה, והחשש המשתק מביא לחורבן. באופן אירוני, דווקא זה שכל-כך דאג מ’מה יגידו’, הוא שנזכר לעולם כאחראי ישיר לחורבן הבית.
ואת מי שכחנו? את קמצא, זה שבכלל לא ידע מכל הסיפור המכוער הזה, אך שמו הונצח לדיראון עולם בכותרתו. מה חטאו ומה פשעו שחורבן הבית תלוי בצווארו כקולר? מה הוא רצה בסך הכל? הוא רצה מקדש, שימשיך ויתקיים תמידים כסדרם ומוספים כהלכתם, מקום לגילוי שכינה, לחיבור שמים וארץ, לתפילה ולעבודה, מקום להשראת שפע רוחני וגשמי לעולם כולו, שבו כהנים בעבודתם ולוויים בזמרתם. הוא באמת רצה מקדש, הוא לא היה מהנעלבים ולא מהעולבים, לא מהמלשינים, ולא מהשותקים, אך הוא פשוט היה שם ברקע, ללא מעורבות ישירה, וזהו, גם הוא היה חלק מכל הסיפור הזה. הגמרא לא מספרת אם הוא שמע על כך, מן הסתם הסיפור הופץ בכל אתרי הרכילות הירושלמיים, אך בכל שלב בו ניתן היה לעצור את מהלך האירועים, זה לא קרה, וכך הפך קמצא בעל כרחו לשותף.
ובאותה השעה היה הקב”ה יושב ובוכה: נצחוני בניי ! נצחוני בניי !

חג ויצר של חירות

ואחרי כל הניקיונות וההכנות האין סופיות לחג החירות, יושבת לה העלמא בתחושת אבדות מסויימת בתימהון, ובשאלת ישמון נפשי: איפה אלוהים, מתבטאת תחושת החופש הכה עילאית שדיברו עליה בתנ”ך, בגן, בשווקים וברחובות, באוויר ובים ואפילו במהפכה הצרפתית?

1789

חירות. שיוון. אחדות ואחווה. איך התפוררו רגשות העומק, רעיונות הנשגבות של האנושות בכלל ושל עם הספר בפרט? לאן היתנדפו הבטחות המרחיקות לכת של קוראי ההיסטוריה בתהליכיה ההתקדמותיים, ושל סיפורי החומש ומילות נבואות הגאולה, נוסח והיה-ביום-ההוא?

והיה ביום ההוא לֹא יֵאָמֵר עוֹד חַי ה’ אֲשֶׁר הֶעֱלָה אֶת בְּנֵי יִשְׂרָאֵל מֵאֶרֶץ מִצְרָיִם:  כִּי אִם חַי ה’ אֲשֶׁר הֶעֱלָה אֶת בְּנֵי יִשְׂרָאֵל מֵאֶרֶץ צָפוֹן וּמִכֹּל הָאֲרָצוֹת…” (ירמיהו ט”ז, י”ד-ט”ו). אכן כל אחד זקוק להתנערות ולהיזדקקות מהרבה מאוד ארצות. הוצאת מצרים מתוכינו הינה, בניגוד לסיפורת המרשימה, התרחשות עיטית, הדרגתית, מתונה שדורשת אורך רוח לא קטן. יש שכוח זה כרוך במסוגלות-שעשועית או באפשרות-לקרוא-את-הדברים-אחרת, בבחינה: מלמד שהיו בידם מגילות שהיו משתעשעין בהם משבת לשבת לומר שהקדוש ברוך הוא גואלן” (מדרש רבה). אכן האמונה התמימה הלקוחה מאמונת הילדות של “האביר הגואל על סוס לבן”, יש בה בכדי לשחרר אותנו מיצר הרציונזליזציה, הקורא לעם מאוהב: “עם פזיזא, דקדמיתו פומייכו לאודמייכו” (עם פזיז שהקדים את פיו לאזנו באמרו נעשה לפני הנמשע, שבת פח.)

ומאידך, נדרש מאיתנו, מעבר ל”חיפוש בנרות” אחר החמץ בכל צורתו: הגשמית, הנפשית, הדימונית, הציורית, החוצפנית ועוד, להיעקר מ”אדמות קודש” למיניהם, המחזיקות אותנו שקועים-תקועים בקרקע זהיר, ורחוקים מהקלילות הטרנסנדטלאית של הציפור הצולל בשמיים ללא גבולות, ומהדחף הקיומי הקיים בכל אישה עת יציאת השלייה מריחמה: “וככה תאכלו אותו מתניכם חגורים נעליכם ומקלכם בידכם ואכלתם אותו בחיפזון“.

אפשרות נחישות וחיפזון איננה רק קרש קפיצה הנותן, המאפשר דחיפה אל מחוזים חדשים ויותר טובים, אלא יש בה גם קרקע ובסיס לכל  תהליך בר-קיימא וחשוב של גוף-ונפש כאחד:

“מה יעשה הכעסן כדי להדביר את התפרצויותיו? היום יצעק כבהמה גסה, ובעוד שבוע ישתדל לצעוק “רק” כבהמה דקה? אחר כך ישתדל לא לדפוק על השולחן באגרופיו, ובסוף ירסן את דיבורו שלא יקלל ולא יעליב?!!!” (עלי שור קפד)

ואחרי הרצאה האישית שהיא האריצה לעצמה ברצף של מחשבות והגויות המתפרעות לאין קץ, חוזרת הילדה לעצמה, לעמוד שידרתה, לשאלת השאלות שהטרידה אותה משחר ידלותה על אפשרות חירות בעולם כל כך מורכב וכה בנוי על יסודות של יחסי מרות למיניהם.

אכן, לא פשוט בכלל הדבר, אבל עצם העמדת השאלה מהווה תחילת התשובה, בדיוק כפי שניצני גאולת העבדים מופיעים כשנודע להם ש”אפשר להם לשיחרור” (עיין חוק יעקוב או”ח תעב).

ובעת נרגעות מחשבות ליבה, עולה לה מנגינה המפורסמת, פרי האמן, היודע להישאל:

כָּל אָדָם צָרִיך שֶׁתִּהְיֶה לוֹ אֵיזוֹ מִצְרַיִם,
לִגְאֹל עַצְּמוֹ מִמֶּנָה מִבֵּית עֲבָדִים,
לָצֵאת בַּחֲצִי הַלַּיִל אֶל מִדְבַּר הַפְּחָדִים,
לִצְעֹד הַיְשֵׁר אֶל תּוֹך הַמַּיִם,
לִרְאוֹתָם נִפְתָּחִים מִפָּנָיו לַצְּדָדִים.

לִהְיוֹת מֹשֶׁה עַצְמוֹ מִתּוֹכָהּ
בְּיָד חֲזָקָה,
(אמנון ריבק).

 ובין הצלילים, ובין מילות המחשבה, היא מצמיחה את זרעוני הגאולה העתידה, המחובאים בסיפור, בשיחתוב ושיחזור ההיסטוריה בעיניים קשובות ובלב שמח, שדרך פרשנותנם מעניקים לקולמוס, כוח-על, כמעין מטה משה הגואל ומשחרר את ימה של תורה (דברי הזוהר): ואז מופיע לנגד עיניה תמונת רבי רבא שהיה יושב ומעיין, משקיע וממית עצמו בלימוד תורה. מרוב ריכוז האהבה היה יושב בתנוחה שגרמה לאצבעות ידיו להיות מונחות מתחת לרגליו, ומתוך כך היה זב דם מאצבעותיו, אך לא שת לבו לכך מרוב חריתת ליבו בעיניין, בבחינה “בדמייך חייך”.

לסיפור הזה הקדימו חז”ל את המילים הנפלאות האלו: “בשעה שהקדימו ישראל נעשה לנשמע יצתה בת קול ואמרה להן “מי גילה לבני רז זה שמאלכי השרת משתמשים בו“.

כעת, שעות ספורות לפני תרגיל הדימיון המודרך הבין דורי והעצמאי כאחד, פורחת הגיברת בהבנה פנימית וגאולית המתרשמת מ”יצר חרות עמוק, טבוע בלב ים, שיכול היה באביב ימיו, ליצור יצריה כזאת ולמסור אותה מדור לדור” (ברל כצנלסון מתוף מקורות לא-אכזב).

חג חירות שמח וכשר!

החטא ונושאו

חודש אדר בחיתוליו ואנחנו כבר מרגישים את השמיים המחייכות אלינו בקריצת עין שמשית וכחולה. ציפורים מזמזמים ומרקדים בשיירות מהממות מעל לראשינו, והאוויר מלטף את לחיינו ברוחב לב. וגם אם העולם הפוך אנו ממשיכים להאמין בתום וביופי, להחזיק חזק ולאמץ בכל העוז את האלוקים אל על: “קווה אל ה’ חזק ואימץ ליבך”. אשרינו מה טוב חלקינו שהשכלנו לשמוע מאחורי הפרגוד את דברי רב ברכיה בשם רב שמעון בר חמא: “אשרי נשוי פשע”, אשרי אדם שהוא גבוה מחטאו ומפשעו ואין פשעו גבוה ממנו” (בראשית רבה כב:ו), ובניסוח יפיפה של אישה יקרה: “אשרי מי שנושא את עוונו ולא עוונו נושא אותו, כי בסופו של דבר האדם גדול מהביוגרפיה של עצמו”.

יחי המלך!

To be shvat להיות מאוהב

טו בי שבת: להיות מאוהב או to be shvat

 

לקחת מזימרת הארץ, לזמזם מנגינה עריבה, לזמר בהגיגי רעיונות הלב, וללכת.
קדימה אל על בין עצב ועשב בין זמורה לזמירה ובעוז כוח העליון, עזות דקדושה, חנינת התחלתה דגאולה: טו בי שבט או לחיות בהווית איש המאוהב, המשכיל, הנושם, הלוחש והמציץ בין החרכים: אם תימצאו את דודי מה תגידו לו, שמאוהב אנכי…עת הזמיר הגיע, קול המור, קול התור נשמע בארצינו…

להיות מאוהב זה להתעורר בבוקר השכם ולרצות עוד ועוד ועוד
עוד לחייך, עוד ללטף, עוד ללדת עוד לטעת, עוד לפרוץ עוד לבנות, עוד לחבוק עוד לבקש, עוד לחשות עוד לדבר, עוד להשליך, עוד לכנוס פרפרים,עוד לקצף, עוד לצפות
ועוד לפגוש.

לפגוש כמו לתור אחר החכמה
לפגוש כמו לתור בחיים לחיים אחר החיים
במין טיול אביבי חופשי,
בהליכה, בדליגה קטנטנה ילדותית ועריבה,
במין מסע אחר הזמן המתפורר קדימה ושמאלה, למעלה ולאחור,
מסע הגוף והנפש,
רגעי אושר ועושר,
״בהתהלכך״ אל על, לפסגות הנגנים.
יחף לטייל על חולות הוויתך, ובכל ניצן ובכל וורד להניח את הלב
כשתחת כף רגליך רועשות עלי הסתו ברשרוש שמשאיר טעם של עוד
עוד רשרוש עוד שפשוף
עוד פגישה עוד חיבוק
עוד קירבה עוד ריחוק
עוד לחפוץ עוד לזמן
ועוד…

להיות מאוהב זה כמו תייר להסתובב בודד בעולם
להשתיק את האורות, לכבות את הרעשים מסביבך
ובתוכך להכיל את העוד, את ההוד, את העודך
עודך כאן ואינך ניראה
עודך גודל ואינך נקרע
עודך עמל ועודך מתייפה
בי יותר מוגן, בך יותר מושקה
מועדף לנצח נצחים עודך הנך ולא אחר הנך ולא מלאך הנך ולא שרף

להיות מאוהב זה יותר מזולתך ועודך
להיות מאוהב זוהי מדיניות, פוליטיקה חיים, זכות שהיא חובה
מתנת-אל המצריכה תפילה ותחנונים

להיות מאוהב זהו שיי העליון שהנך יכול להעניק לאנושות ולעולם כולו
מין מפתח אוניברסלי שהיה ראוי להעביר מדור לדור
אלא שלא ניתן ללמוד את אומנות המאוהבות
נושמים אותה, חושקים ומשתוקקים, לוחשים ומכוננים אליה ובעיקר חיים אותה

מאוהבות או הכוח לצלול אל אל לפסגות היכולות
לפרוץ שם עוד ועוד את כל היוצרות
וליהנות מקליפות ההוויה שהופכת מכבדת פה וכבדת לשון, לקלילה ונחמה, אצילית ועריבה.

להיות מאוהב זוהי בחירה
בחירה ואמונה בלשתף ולחלוק
לחלוק חודו של מחט ולחלוק כל פיסת זמן ועולם
לחלוק תנועה וחיבוק
לחלוק טובה וליטוף
בחירה שהיא ברכה
הברכה כאילן השדה לטעת להעוד
לדעת לאהוב
בנוכחות ובהכלה
בקריצת עין ובהצצה טובת הלב.

כשתהיה מאוהב, תוכל לרוץ בקלילות יתר ויחד עם זה להציץ בשקידיה הפורחת
ובה לראות את יער העתיד שכבר זורחת:
מבושם, עסיסי,
תוסס ענוו, שוקד:
פשוט מאוהב!

טו בשבט הגיע חג לאילנות!

 

יהי לרצון הגיותינו

ערב ראש חודש כסלו תשע״ו

תתנהג תמיד לדבר כל דבריך בנחת.

כותב הרב סולובצ׳ק:
״ בעל התהילים הכריז: ״ אני אמרתי בחפצי כל האדם כוזב״. מהו הכזב שעלה בדעתו בשעה שהטיח האשמה כבדה זו כנגד האדם בכלל? האם עלה בלבו השקר שדובר האני לאתה? האם התכוון לשקר החברתי שבחיי היום-יום? האם התכוון לשקר שדובר איש עסקים בלתי הוגן, לשקר פוליטי מפיו של שליט בלתי מהימן, לזה שבפיו של הנשבע לשקר? במילים ספורות, האם דיבר על אודות כזב תועלתני, בלתי מוסרי? לא ולא! בעל התהילים כיוון דעתו לכזב ממין אחר, לכזב הקיומי (האקזיסנצילי) שמכזב האדם לעצמו, לא לזולתו. אכן כוזב הוא האדם, בהיותו שרוי בסתירה שאיננה ניתנה להתרה ובדיאלקטיקה ללא פירורים; בהיותו אחוז, כאייל הנראה לאברהם, בסבך של דיכוטומיות וסתירות הדדיות. הוא מתנודד כמטוטלת בין שני קטבים: התיזה והאנתיטזה, האישור וההכחשה, והריהו מזדהה עם שניהם או עם אף לא אחד מהם. הוא אנוס לשקר, אך שקר בלתי-נמנע זה נעוץ בייחודו של האדם, ושקר מוסרי הוא. זהו המעיין שממנו שואבת היצירה האנושית. האדם החצוי בפנימיותו הוא האדם היוצר, ועל כן נקנית יצירתו ביסורים.״

מאידך, רב נחמן מדבר על השלכת האמת ארצה. כדוגמת האלוהים שדחה על הסף את מלאך האמת שלא רצה לברוא את האדם, אנחנו נדרשים לשים את האמת הקטנונית שלנו בצד ברגע שנזהה שהיא מביאה אותנו למרה שחורה. כי יש את האמת ויש את האמת לאמיתו שוודאי לא סותרת את העושר שלנו.

קטי בירון, פיתחה מזה אפילו שיטה נגד המחשבות השליליות. בספר שלה ״לאהוב את מה שיש״ Aimer ce qui est. היא מציעה לנו להפוך כל מחשבה שלילית שלנו למחשבת תנופה שתעזור לנו לגדול. למעשה, טוענת קטי, העמדת המחשבה השלילית למבחן הארבע קושיות תיגרום לנו להפוך את כיוונה משלילי לחיובי. ואלו הן ארבע השאלות:
א. האם זה אכן נכון? האם מחשיבה זו מתארת את האמת?
ב. האם יש לך הוכחות ממשיות שמחשבה זו אמת?
ג. אילו תגובות, רגשות והתנגדויות גורמות המחשבה השלילית הזו?
ד. מה היית לולי מחשבה זו?

בכניסה לחודש האור שבימים הכי חשוכים הצליח להדליק את מנורת הפנים, הבה ונתפלל לחיים מלאים מחשבות חיוביות. ומהמחשבות החיוביות, יצורפו מעשים וניזכה לעולם יותר מואר ומחומם, כדברי המשורר: ״שבתי בבית ה׳ כל ימי חיי לחזות בנועם ה׳ ולבקר בהיכלו״ שניזכה לראות ולחזות רק טוב ונועם ושחוש הביקורת יוביל אותנו להיכל ה׳.

חודש טוב ומבורך.

זיכרון תרועה יהיה לכם

ראש השנה תשע״ו

חודש תשרי בפתח ואיתו שיר השנה החדשה
״איתי מלבנון כלה איתי מלבנון תשורי מראש אמנה מראש שניר וחרמון״
בהתכוננות
בהתרגשות
במתיחות
בהתלהבות
ובהשתאלות
אנו ניצבים ליום הדין והרחמים
ראשית ושבת הימים.

סערות אוחזות את האנושות בכללה
בעיות לא פטורות צצות מעל פני כדור הארץ
והחיים הסתמיים ממשיכים בדרכם
בבחירה, במציאה ובחיפוש אחר השתוות הנפש שתתן לנו את תחושת המלאות העונג והמיצוי גם יחד

ראש השנה באופק: מקום איסוף הנשמות
וקיבוץ המשפחות אל נקודת ההתחלה, נקודת הבסיס בה נמצאת החזרה אל הזיכרון
אל התחלת ההתחלות, אל התרועעות והתעוררות הרצון
לברוא, לצמצם, לאפשר ולהחל ולהכיל

בראשית ברא אלהים את השמים את הארץ ואת תוהו הבוהו
ושהחל לברוא הכיל גם לעשות:
״…ויכל אלהים ביום השביעי מלאכתו אשר עשה וישבת ביום השביעי מכל מלאכתו אשר עשה…״
״אמר רב עושעיא: אין לשון ׳ויכלו׳ אלא לשון מכה ולשון כליה״ (בראשית רבה פרק י סימן ד)
כי אין יצירה בלי צירים ואין הוויה אנושית בלי צימצום האלוהות ועמידה בניסיון הגדול של ״ובחרת״…

בראשית השנה מתבקשים אנו ליזכור, להתעורר להיזכר ולהתרועע
יום תרועה, זיכרון תרועה יהיה לכם
בקולות ורעמי שופרא שבלביה
בניגון האציל של היכלי נשמותינו מתבקשים אנו להודות ולהביע
את מיתרי ומיצרי הוויתינו, את עילאי וניפלאי קיומינו
כמה טוב גם אם קשה לרקוד בין טיפות הנצח
בניסיון לאחוז בזה ובבא לא להניח את ידינו:
קול השופר-שופרא שתשוב לעפרא- מחד ושמיעת הידי האל מאידיך
קול המתהלך בגן המלטף והמרכך העוכב והמלחש: אני הוא ולא אחר
אב הרחמן, אבא יקר יוצר אור ובורא חושך פודה ומציל עונה ומרחם בכל עת
נכון ישר ונאמן
אהוב חביב ונחמד
נעים נורא ואדיר
מתוקן מקובל וטוב
ויפה
מלך מלכי המלכים
חי לעד ולעולמי עולמים.

שנה טובה ומבורכת.

…את קול האדם

חודש הסליחות והתבוננויות הגיע אלינו השנה בשיא החופש, כשהבתים עמוסים ממריבות ושעמום הילדים, כשהחופים מוצפים בגל אנושי השואף לשחרור מתחים, וכשאלו שלא בחופש או שלא חיים בצפיפות אנושית כזו או אחרת חולמים על הגעה לנקודת אושר סבירה.
כי כמו שהתנ״ך מתחיל בספר בראשית בסיפורי גרעין האנושות בו נרשמו קינאות, אהבות קשות, שנאת אחים והתמודדויות לא פשוטות באתגרי החיים, כך השנה מתחילה באיזכור המורכבויות שמצפים לנו שנה בשנה, חלק בלתי נפרד מקיום בני האדם.
אז מה היה לנו השנה?
יום ועוד יום של ציפיות ואכזבות, של סיפוקים ואהבות זוטות ורבות, של הספקים והתקדמויות, של לימוד ותפילות,
ושל נפילה.
7 יפול צדיק וקם. יוצא שהנפילות מרובות מהתייצבות!
והרי הוא אומר: ׳התייצבו וראו את גבורות ד׳! כי לה׳ הגבורה ולו לבדו!
ונתנו מה?! ואנחנו, כולנו חכמים, כולנו צדיקים, כולנו יודעי תורתך…
אך כולנו גם יצורים פשוטים ומגוחחים האסורים בחולשותינו, ויכוחי ועימותי מרכיבינו השונים.
״וכאשר תקום מן הספר תחפש באשר למדת אם יש דבר אשר תוכל לקיימו״. האמנם? וכי דרישת ׳ללמוד על מנת לקיים׳ נאמרה כפשוטו?
או שמא הייתה זו מן תיזכורת לנבוכי הלמדנות העלולה להוביל לרצון לפרוק את עולו של עולם המעשה, ואת התרחקותו מהאידיאל ומהשלמות…
ועל זה המליצו חכמינו: ״עשה לך רב וקנה לך חבר
והוי דן את כל האדם לכף זכות״.

שבת שלום.

משנכנס אב ממעטים בתשובות

הדתות מציעות תשובות על אלוהים, אמר פעם ג.גולדמן, זמר צרפתי מפורסם. לי אין תשובות. כאומר לי יש רק שאלות.

לא לכל שאלה יש תשובה. ולא כל תשובה נובעת משאלה. יש שתשובה היא בדיחה וששאלה היא גיחוח ותלונה. כך וכך כשמגילת איכה פותחת את שעריה בשאלת הכאובה של הגולה: “איכה ישבה בדד העיר רבתי עם היתה כאלמנה…” ברור לנו שאין כאן ניסיון להתקרב לתשובה אלא להצהיר על הסבל הבלתי נסבל.

האם לימוד התורה, וחווית ה’ אמורים כפי שקבע האומן הצפרתי הזה להביע תשובות? או שמא עניינו לפרוק עמדות ולהציב כל הזמן שאלות חדשות. , במין “ד-קונסצרואליזציה בונה ומעצבת גם אם קצת כואבת לפעמים? כמובן ששאלה כזו לא יכולה להיענות, אלא להיחוות. בנפש, ברוח, בנשמה בתפילה- ובקינה על ארץ חמדה ש”בה חשק רועה נאמן ולראותה לא נתן רק ממרחק”.(פיוט ר, יצחק ראוש

הקנאה, הבקשה, האהבה הסירוב והנתינה ועוד

פסיכולוג אחד קבע שקשר אינטימי בריא אמור לכלול את החופש לבקש, לתת, לקבל ואף לסרב. עושר שכזה ביחס בינאישי הינו רק ביטוי לגודל אתגרי החיים האנושים שדורשים מהאדם התייחסויות מגוונים ואף מנוגדים לאירועים שונים ומשונים שמתרחשים ביקום בכלל ובהוויות עולמו האישי בפרט.

פרשת פינחס שקראנו השבת החזירה אותי לתיאור היפהפה של הרב סולובציק של עולם הרגשות. :

“לעתים אנו עומדים תמהים אל מול הקלות שבה משנה התנ”ך את נקודת המבט הרגשית-מוסרית שלו. כמעט ולא ניתן לחוש במעבר מנורמות שיסודן בסימפטיה ובאהבה אל חוקים הקוראים לפעילות חמורת סבר לעיתים אפילו חסרת רגש. על האדם לדעת כיצד לאהוב, אך עליו להבין גם את מלאכת השנאה, ההתנגדות והסירוב. אסור לנו לקבל בהבנה התנהגות מבישה הגלויה לעין כול או לעבור בסלחנות על מעשים פרועים של חוסר צדק.”

“את ערכו של הרגש זה או אחר אין למדוד על פי איכות פנימית מסוימת שהוא ניחן בה, אלא דווקא על ידי מידת הרלוונטיות ועל פי מידת המשמעות הנודעים לאובייקט שעמו מתקשר רגש זה. אין רגשות רעים ואף לא רגשות טובים…הרגשות עצמם (…) נותרים מחוץ לתחומה של תורת הערכים…

השיפוט הערכי באשר לערכו של רגש כל שהוא אינו תלוי בעמדה רגשית מבודדת, או ברגש כשהוא לעצמו (…), אלא בזיקה שבין התחושה לבין האירוע, במידת ההלימות או אי-ההלימות שבין תוכנו האובייקטיבי של המסר ובין פענוחו הפנימי, במידת ההתאמה בשין הרשמים השופעים מן החוץ ובין הפרשנויות שהאדם מעניק לרשמים אלה. אם איזון זה נעדר, אזי הרגש הוא חסר כל ערך…

זו הסיבה לכך שאנו (…)דוחים רשימה מפוצלת של רגשות, או את הענקת הבלעדיות לרגשות נבחרים ודחיית אחרים. הנצרות, דרך משל, העניקה לרגש האהבה מעמד אבסולוטי והשגיבה אותו לדרגה כמעט מיתית. לא עלה בידה להבין, כי רדוקציה חד-צדדית של פעילותו הרגשית של האדם תורמת הן לדלדול יכולותיו היצירתיות וכישרונותיו של האדם והן לעיוות מודעותנו הקיומית ותמונת העולם שלנו- דבר שהביא למסקנות שגויות ולמעשים של צביעות.

הקיום האנושי משתרע על פני שטח נרחב: הוא עניין מגוון ולא חד-גוני ומונוטוני. על האדם להתמודד עם אירועים רבים, והם דורשים פעילות מגוננת, התייחסות גמישה ותגובה רגשית משתנה. לו ניתן היה לצמצם את החיים ולהעמידם על אירוע חד-ממדי, אזי די היה בתגובה אחת וזהה. אך אנו עוסקים בהמוני אירועים, אשר משמעויותיהם והשפעותיהם עלינו אינם עולים בכפיפה אחת, ושאר הופעותיהם ודגמיהם המיבניים הם מרובי גוונים. תגובותינו צריכות להיות מנומרות בצבעים רבים, כמוהם כאירועים עצמם.

“התורה מבקשת מאתנו להפעיל את מגוון הביטויים הרגשיים, החל מאהבה צניעות וענווה וכלה בגאווה מוצדקת, תשוקה, נחת רוח ושמחה.”

(מתוך תיאוריה של רגשות, מן הסערה של הרב י.ד הלוי סולוביצ’ק.)